為深入貫徹落實(shí)教育部等十七部門關(guān)于印發(fā)《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動計(jì)劃（2023-2025）》（教體藝〔2023〕1號）文件精神，積極發(fā)揮心理健康教育在少年兒童成長過程中的重要作用，近日，廣東省“一米陽光”心理健康教育巡講之“青少年心理問題預(yù)防及干預(yù)”公益講座走進(jìn)郁南縣10所中小學(xué)校，為1800多名家長送上科學(xué)育兒盛宴，助力青少年健康成長。

       本次活動由中國管理科學(xué)研究院高級心理咨詢師、中國關(guān)工委健體中心講師團(tuán)成員、教育廳關(guān)工委心理健康教育主講嘉賓、高級家庭教育指導(dǎo)師彭慧祖老師主講。彭慧祖老師先用一個生動有趣的家庭教育小故事——“發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的理解差異”拉開本場講座的序幕，并拋出“該培養(yǎng)物質(zhì)人還是精神人”這一問題，引發(fā)家長思考，接著彭老師分析了現(xiàn)實(shí)生活中家庭教育存在的問題，呼吁不要讓“祖?zhèn)鳌钡募彝ソ逃蔀閿r路虎，父母作為孩子的第一任老師，應(yīng)當(dāng)給予孩子重視和肯定。彭教授鼓勵家長們要多對孩子表達(dá)愛和肯定，并展示了如何正確獎勵和鼓勵孩子的方法。

       同時，他與家長們分享了在家校共育中，家長榜樣作用的重要性，要用行動做孩子的榜樣。并告訴家長們要成為一名好家長，就要及時更新教育觀念，多正面的表揚(yáng)，少盲目地指責(zé)，樹立榜樣，找準(zhǔn)角色定位。彭老師現(xiàn)場還通過創(chuàng)設(shè)具體的情景，演示傳授一些實(shí)用的教育方法和技巧。

       最后彭慧祖老師運(yùn)用“5+2=7”和“5+2=0”的比喻，表明只有學(xué)校和家庭共同攜手，才能更好地塑造孩子的良好習(xí)慣和人格特質(zhì)，就如同種子生長需要土壤（家庭教育）和陽光雨露（學(xué)校教育）一樣，唯有家校合力，才能實(shí)現(xiàn)“1+1>2”的育人效果。家長們紛紛表示，講座讓他們獲益良多，在今后的家庭教育中，將進(jìn)一步改進(jìn)教育方法，關(guān)注孩子的心理健康，給予孩子自信和力量，助力孩子健康、陽光、快樂地成長。

       一米陽光，照在家長、老師們的心間，助力家長、老師化“?！睘闄C(jī)，促進(jìn)社會、學(xué)校和家庭攜手共育。今后，我縣教育系統(tǒng)將不斷加強(qiáng)學(xué)校心育工作，探索家校共育的有效途徑，形成家校合力，共同營造良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)孩子樂觀向上的心理素質(zhì)，護(hù)航青少年健康成長。